2018年有效秋季

护理中的应用科学助理(ADN-AAS)

使命陈述

东国际学院的护理部门是一名以学生为中心的职业生涯 医疗保健计划 致力于发展其不同的学生体。通过创新课程,经验(“手工」)学习,以及照顾和响应的教职员工,护理部门将提供:

  • 充满挑战的护理课程和环境通过装备和参与学生将学生批判性评价和应用所需的知识和技能,以在护理专业中取得成功,在他人的服务中,以及他们的社区。
  • 学术教师和一名敬业的员工鼓励和支持多样性,促进卓越的教学,学习和服务,作为该部门的主要焦点。
  • 介绍和出于课堂,一个严谨的课程,促进了伦理和批判的思维,通过国家公认的一般教育标准和专业认可的职业能力来确保质量的大学经验。
  • 个性化的教师关系,从事创新,循证护理课程,旨在预测和应对各种人口的需求,并为终身学习和专业增长提供基础。

护理计划学习结果

副学士学位护理计划有七(7)个结果,这些结果来自于大学广泛的学习目标,部门任务,愿景和哲学以及专业的实践标准。副学士学位计划的毕业生将能够:

  • 利用护理过程,批判性思维和宣传原则作为在所有医疗保健环境中进行文化敏感的客户中心临床决策的工具
  • 使用有效的沟通在规划,协调和提供主管护理中与客户和医疗保健团队的其他成员合作。
  • 将orem自我保健赤字理论的概念整合到护理实践中。
  • 利用基于证据的实践,利用质量改进的进程促进客户和员工安全。
  • 使用信息和技术进行沟通,知识发展,专业发展和临床决策。
  • 在所有护理环境中为客户提供护理时,展示领导行为和专业性。
  • 将法律,道德和专业标准整合到护理实践中。

因此,计划毕业生准备在医疗保健系统内的各种环境中假设护理角色,并与其他医疗保健专业人员合作提供护理。

方案描述

护理副学士学位课程准备学生作为医生办公室的入门护士,急性护理和康复设置,长期护理设施,医疗中心和医院等。该计划的应用科学部分有两个主要组成部分:理论/教学/实验室组件和临床外部组件。该计划的一般教育部分包括解剖和生理学,英语,数学,发育心理学,微生物学和营养的课程。在这一部分的重点是提高学生的学术和人际交往技巧。

NJ在贝尔维尔,NJ和泽西市的护理(ADN)计划的副学位由新泽西州护理委员会批准。 贝尔维尔校区的ADN计划是由护理教育委员会的认可(ACEN)的以编程方式认可。由于ADN计划由新泽西州护理委员会批准,毕业生有资格申请国务许可,并坐在国民委员会的登记护士(NCLEX-RN)申请。但是,由于国家执照要求未被大学控制,并且恕不另行通知,皇冠体育不能保证毕业生在新泽西州的许可证,无论他们的资格状况如何注册。

该计划共有70个学期的学分,普通教育24学分,方案主要课程工作中的46个学分。课程轮廓如下所示。

 

一般教育课程

课程号码 课程名称 学期积分
生物101. Anatomy & Physiology I 4
生物102. Anatomy & Physiology II 4
eng 101. 英语作文我 3
eng 102. 英语成分II 3
垫子103. 大学数学 3
PSY 102. 发展心理学 3
MIC 101. 微生物学 4
24

 

 计划主要课程

课程号码 课程名称 学期积分
NUR 101. 护理介绍 3
NUR 102. 护理基础知识 6
NUR 103. 健康评估 2
NUR 104. 药理学I. 3
NUR 105. 药理学II 2
NUR 201. 成人健康I. 6
纳尔202 成人健康二 6
NUR 203. 精神病心理健康护理 3
NUR 204. 产科护理 3
NUR 205. 小儿科护理 3
NUR 206. 概念综合帽 3
纳尔207. 高级临床实习 6
46

 

节目总数= 70个学期积分
节目长度:24个月

 

eng 101.英语作文 -  3个学期积分

本课程通过批判阅读,集团分析,正式论文和研究项目进一步向学生介绍了学生对大学写作和阅读技巧。在整个课程中强调了适当的段落和论文结构。

 

英文组合II -  3个学期积分

本课程为学生在写作的必要性方面练习,重点是有说服力的写作和口语演示。广泛的阅读和写作与口头演示,课堂工作和活动相结合,以鼓励学生从他们自己的观点评估和回应社会中的人们,辩论和活动。学生将学会有力和可信地写作,并为各种观众提供争论演讲。  先决条件:eng 101.

 

生物101解剖和生理学I -  4个学期积分

本课程探讨了人体的结构和功能。它包括对细胞和组织的研究,重点是整数,骨骼,肌肉,神经和内分泌系统。

 

Bio 102解剖和生理学II -  4个学期积分

本课程是解剖和生理学的延续。主题包括生殖系统,心血管系统,血液,消化系统,泌尿系统,液体和电解质不平衡,呼吸系统和淋巴系统。 先决条件:Bio 101

 

Mat 103 College代数 -  3个学期积分

本课程涵盖代数的概念。主题包括对线性方程和不等式,线性方程,坐标几何和图形技术的审查。指数和多项式功能和应用;因子和应用;理性表达和应用;根和自由基;和二次方程。  先决条件:MAT 099或Placement考试

 

麦克风101微生物学 -  4个学期积分

本课程侧重于对健康职业的微生物概念和技术的研究。主题包括微生物的解剖和生理学,微生物分类,显微镜原理,灭菌,消毒,免疫学,化疗,流行病学,疾病传播,致癌性和致毒力。

 

PSY 102.发育心理学 -  3个学期积分

本课程研究了寿命跨越心理变化的科学研究(出生,婴儿期,童年,青春期和成年期)。学生将研究运动技能和其他心理生理过程的发展;认知发展涉及解决问题,道德理解和概念理解等领域;语言习得;社会,人格和情感发展;和自我概念和身份形成。从生物学,认知和心理社会的角度来看,将考虑发展。

 

NUR 101.护理介绍 -  3个学期积分

本课程提供了历史概述,了解了护理方式以及如何在不断变化的医疗保健交付系统中转变为当代角色。学生介绍了护理专业的基本概念,提供者的作用以及男人的基本生理和更高水平需求。本课程旨在为所有后续护理课程提供基础。特定强调护理的非临床方面。  先决条件: 12学分对学位进展的一般教育课程

 

NUR 102.护理基础 -  6个学期积分

本课程将专注于临床决策框架内专业护理实践的概念,技能和态度。该课程提供了制定有助于个人在满足其医疗保健需求方面所需的能力的机会,重点是与护理进程有关的安全,法律和道德问题。该课程将强调批判性思维,建立文化敏感的治疗护士患者关系,发展学生的发展对患者的生理和心理应对健康和疾病,以及对患者的自我保健赤字的理解健康疾病的各种要点连续。在本课程结束时,学生将展示具有普遍健康变化的个人的基本护理技能的能力。  先决条件:NUR 101.和除MIC 101.外的所有普通教育课程。  共同要求:NUR 103.

 

NUR 103.健康评估 -  2个学期积分

本课程侧重于开发面试技能和体检技能,为学习者提供使用护理过程收集数据的系统方法。学生将学习完成身体,心理社会和精神评估所必需的精神电机技能。学习者将应用这些技能来收集全面的数据库,证明完整的体检,并创造一个护理计划。本课程将首先通过自我保健机构讨论最佳的自我保健行为,然后专注于与作为参考点的健康个人评估结果的偏差。将强调评估健康文化方面的重要性。学生将在护理学习实验室拥有实验室经验,可以实践健康评估技能。学生将利用批判性思维技能来识别健康更改,制定护理诊断,以及适合护理实践的记录结果。  先决条件:NUR 101.和除MIC 101.外的所有普通教育课程。  共同要求:NUR 102.

nur 104药理学一我 -  3个学期积分

本课程旨在为学生提供临床药理学基础,在其上建造。讨论了临床决策和药物安全的关键概念。该课程强调药理学概念,药物互动和护理保健措施,以确保安全和有效的药物管理和患者教育。  先决条件:Nur 101

 

NUR 105. 药理学II -  2个学期积分

本课程在上课,药理I,并在临床药理学提供更先进的概念,以进一步为临床决策和药物安全性的基础。重点是晚期药物治疗,药物治疗,患有多种病理,特种药物和寿命的药物治疗和特殊患者人口。  先决条件:Nur 104

 

NUR 201.成人健康我 -  6个学期积分

利用自我保健赤字理论和护理过程的基础,课程重点是与普通,非新芽疾病相关的成年患者的慢性问题。还讨论了这些疾病的急性方面。选定的一般医疗外科设置将用于临床实践,以便在学生学习适合他们护理的护理干预措施的患者中进行临床实践。学生将有机会向医疗团队的患者,家庭和成员展示有效的人际沟通技巧。在监督药物管理期间预期药理学原理和理由。通过形成和实施患者为中心的护理计划而开发了患者护理的个体化。预计学生将作为护理团队的贡献成员逐步运作,同时关心指定的客户,需要在急性护理环境中具有不同复杂性的需求。营养,药理学,沟通和文化概念与护理过程和自我保健赤字理论相结合,以形成综合监护规划的基础。  先决条件:Nur 102,Nur 103,Nur104和所有普通教育课程

 

纳尔202成人健康二 -  6个学期积分

本课程是两道课程的第二个序列,其中重点是与相关的紧急疾病的急性问题及其对成人患者的影响。慢性,与这些障碍相关的长期影响也被解决。预计将使用有效的人际关系沟通技巧,他们的家人和医疗保健团队的成员。在监督药物管理期间,药理学原理和理由继续应用。学生将开发和实施以患者为中心的护理计划。预计学生将作为护理团队的贡献成员逐步运作,同时照顾在急性环境中具有适中复杂的需求。将使学生提高批判性思维和优先设置技能的临床作业。营养,药理学,沟通和文化概念与护理过程和自我保健赤字理论相结合,以形成综合监护规划的基础。  前提条件:NUR 201.,NUR 203.,NUR 105.和所有普通教育课程

 

Nur 203精神病心理健康护理 -  3个学期积分

本课程旨在熟悉患有选定精神病患者患者的神学概念的学生。在各种医疗保健递送环境中提供发展适当,文化敏感性护理的证据基础临床决策的护理过程和基础。将检查自我保健缺陷理论的概念,以便与精神病患者的照顾相关。  先决条件或共同要求:NUR 201.

 

NUR 204.妇产护理 -  3个学期积分

本课程旨在熟悉具有正常生理过程的学生,以便在育儿,新生儿和家庭照顾中的护理和行动。有关孕产妇护理的科学基地,护理过程中的护理过程,沟通提供安全有效的专业合作,纳入基于证据的实践,核心家庭教育,批判性思维的教育文化多样性与生育家庭相关的影响。  先决条件或共同要求:纳尔202;共同要求:NUR 205.

 

NUR 205.儿科护理 -  3个学期积分

本课程强调了急性和慢性护理的主要概念,对儿科患者在多样化和不断变化的医疗保健交付环境中。重点是与患者,家庭,同行和其他专业医疗保健交付团队的其他成员在各种医疗保健递送方面的沟通,以便在小儿科患者中选择急性和慢性医疗保健条件,这些设施集中在发育里程碑上。  先决条件或共同要求:NUR 204.

 

NUR 206.概念综合帽 -  3个学期积分

本课程的理论组成部分将加强和补充在整个护理课程中发展的先验知识。学生将利用护理流程和批判性思维技能来审查以前获得的护理概念。学生将参加NCLEX审查,以帮助他们为NCLEX-RN许可考试准备它们。该课程侧重于使用各种方法对案例研究方法进行重点的审查。重点是测试采取的测试技能,计算机辅助模拟和实践测试,开发规范性修复计划,以及对专业护理实践的选择性内容的审查。 HESI退出考试将被管理,让学生评估他们的力量和弱点,因为它们为NCLEX-RN考试做准备。结果允许学生制定特定于其需求的修复计划。  先修课程:所有NUR课程除NUR 107外。  共同要求:Nur 207

 

Nur 207高级临床实习 -  6个学期积分

本课程旨在为高级护理学生提供高级护理学生,有机会在课程中申请护理概念,在课程中,在一个临床环境中的护士备线功能中运行。总体目标是为学生提供批判性地思考和申请护理概念的机会,因为他们从学生护士的角色转变为护理实践。该课程为新手护士进入实践提供了基础,并具体强调领导作用,因为它在医疗保健系统中使用医疗信息和技术来塑造和告知决策和告知决策的卫生保健系统中的养护系统中的多名患者。有机会审查和评估职位所需的护理能力和技能,并以安全,有效,有效的方式,通过护士的指导和监督,以安全,有效和高效的方式沟通。  先修课程:所有NUR课程除NUR 107外。  共同要求:NUR 206.

计划披露


东部国际学院很高兴宣布新计划。

EIC现在提供了一个 护理学士(RN到BSN)完成计划!