理学士口腔卫生(BSDH) - 三年计划尾声认可

提出在校园里唯一的泽西城

程序的学习成果

  1. 学生演示和开发战略,他们准备通过处理等领域,成为在口腔卫生计划成功的口腔卫生教育:学习理论,教学策略,学习
  2. 培养学生规划教学内容和教学为主题的成人学习者。教学方式,学习方式,学生和教师的评价,并利用媒体进行讨论。
  3. 展示学生获取和循证实践的口腔卫生科学应用信息的基本理解。
  4. 学生表现出有效的沟通技巧。
  5. 学生展示的概念,包括替代资源研究和融资机会,提案撰写,实施和管理津贴,发展社区伙伴关系和合作,并成为相关公共实体的政策和程序知识的理解。

牙齿卫生员是的一名成员,他的口腔健康团队提供预防性的口腔健康治疗疾病。临床技能包括执行口腔健康评估,检查头部,颈部和疾病口服地区,揭露和从牙齿结构处理的存款牙科X光片,其他诊断评估,清创(去除),应用密封剂和氟化物,以防止腐烂,提供营养咨询维护口腔,运动护齿套伪造,并通过牙科国家教委允许的其他病人服务。牙齿卫生员是口腔健康教育工作者和社区内规划口腔健康促进战略,以更好地了解和满足他们的病人。该课程涵盖了学士学位,三年计划达到高潮。 BSDH程序是委员会牙科认证(CODA)的完全认可。委员会关于牙科认证(CODA)是在中学后的牙齿和牙齿有关的教育项目的全国认证机构的方案。 BSDH计划,教导学生必要的理论和实践知识,以争夺该领域的入门级职位。

此外,该方案提供了用于开发必要的技能,以扩大在教育,健康促进,公共卫生,管理和研究工作机会的框架。该方案是建立在卓越的学术成就和具有远见走向专业的领导者,变革推动者的发展临床专业知识,教育和/或口腔卫生的公共卫生经理。

BSDH该计划由通识教育的45个学分和技术课程78个学分。

课程纲要

通识教育课程

课程号 课程名称 学期学分
生物101 解剖学和生理学我 4
生物102 解剖学和生理学II 4
生物110 微生物学 4
车101 通用/有机/生物化学的专职医疗人员 3
工程101 英语作文 3
PSY 101 普通心理学 3
SOC 101 社会学概论 3
SPC 101 人际交往 3
垫103 大学代数 3
垫300 基本统计和Microsoft Excel的应用 3
工程301 Research Design & Writing 3
披302 生命伦理学 3
rel303 世界宗教 3
HEA 304 全球健康 3
45

 

主要课程计划

课程号 课程名称 学期学分
DH 100 临床前的口腔卫生科学 3
dh101 临床口腔卫生学我 4
DH 102 牙科放射学 3
DH 103 Dental and Oral Anatomy & Physiology 2
DH 104 一般口腔病理学 3
DH 105 口服胚胎学和组织学 2
DH 106 在牙科诊所医疗急救,基本生命支持“C”啊哈 1
DH 200 口腔卫生临床科学II 4
DH 201 口腔卫生临床科学III 4
DH 202 药理 2
DH 203 牙周病我 2
DH 204 二牙周病 2
DH 205 法律和道德的牙齿卫生员:伦理,法理和实践管理 2
DH 206 营养科学的基础 3
DH 207 国家审查委员会和案例 2
DH 208 Community Dentistry & Health Study 3
DH 209 Dental Material & Lab 2
DH 210 预防和口服或控制疾病 2
DH 211 Local Anesthesia & Pain Control 2
DH 300 口腔卫生教育方法  3
DH 301 Cultural Competency & Dental Hygiene Care for Target Populations 3
DH 302 在口腔卫生教育理念 3
DH 303 Statistical & Methodological Aspects to Oral Health Research 3
DH 400 牙科诊所管理口腔健康促进 3
DH 401 口腔疾病的流行病学 3
DH 402 口腔卫生保健的多元文化和特殊需求 3
DH 403 对于专业的口腔卫生的领导角色 3
DH 404 口腔卫生计划实习/教学 3
78

 

总学分的程序:123计划的总长度:36个月

缩写课程说明: 生物生物科学PSY心理学,社会学SOC

DH-口腔卫生英语CHI-鸿SPC-讲话化学垫数学

主机101英语组合物3个学分

本课程通过阅读关键正式的研究论文和作业向学生介绍大学水平的写作和阅读技巧。正确的句子,段落和文章结构,以及信息和技术素养,都强调在整个课程中。 先决条件:ENG 098和099 ENG通过安置考试或

SPC 101个际沟通3个学分

这当然是人类传播的过程的概述,特别着重于分析的通信模式。学生学习技能,提高在家庭设计的,社会化,专业化和设定互动的增加。当然也解决了有效倾听,起搏,主治,进行价值判断,总结,探索,同情,处理情感,知觉检查和冲突管理。障碍有效沟通进行了讨论。

解剖学和生理学生物101我4个学分

本课程探讨了人体的结构和功能。它包括细胞和组织的研究中,重点放在外皮,骨骼,肌肉,神经,和内分泌系统。

102个解剖学和生理学生物II 4个学分

这当然是解剖学和生理学我的延续。主题包括生殖系统,心血管系统,血液,消化系统,泌尿系统,液体和电解质紊乱,呼吸系统和淋巴系统。 先决条件:生物101

垫103大学代数3个学分学期

本课程涵盖代数的概念。主题包括线性等式和不等式,线性方程组,协调的几何形状,和制图技术的综述;指数和多项式函数和应用程序;保理业务和应用;理性表达和应用;根和自由基;和二次方程。 先决条件:099或垫子放置通过考试。

PSY 101普通心理学3个学分学期

这门课程的学生介绍了心理学的科学学科。它解决了跨文化的问题,历史的观点,和心理健康的重要性,话题从心理疾病,治疗方法和个性,行为的生物学基础,学习与记忆,发展意识,社会性的人类。

SOC 101介绍社会学3个学分

本课程的社会学重在作为理解世界的方式。社会学是研究领域考虑了各种现象,社会结构,社会力量和群体关系,社会,政治和经济背景。学生将通过几个重要的社会学议题,包括社会,文化,知识,不平等,种族和民族关系,贫穷的社会建设,政治学和社会学从事的方式引入到社会学领域。

110生物微生物学4个学分学期

本课程的重点是微生物植物的概念和技术,卫生行业的研究。主题包括解剖学和微生物的生理学,微生物分类,显微镜检查,杀菌,消毒,免疫学,化学疗法,流行病学,疾病传播,致病性和毒力有关的微生物的原理。实验室技能,如分离,培养,评价和鉴定微生物的,被学习。

车101通用/有机/生物化学的专职医疗人员3个学分

这门课程向学生介绍一般有机,生物和化学基本概念。主题包括原子结构,化学量和反应,酸和碱,溶液,有机化合物,核酸,和蛋白质的合成恩特雷里奥斯OTROS。

工程302和撰写研究设计3个学分

本课程为学生提供教学和实践的方法,技术和撰写研究和传播研究各种收视信息的过程。每个学生都必须通过起草,编辑,修改和校对学术写作和APA格式的以下约定分期开发的研究论文。

垫300个基本统计和Microsoft Excel应用程序3个学分学期

这门课程向学生介绍基本的统计数据和统计到Microsoft Excel的应用程序。主题包括的数据,图表和统计变量单,概率分布,和推断等等操纵。另外,课程包括统计思维和理解,数据的数值摘要讨论。

303相对世界宗教3个学分学期

这门课程学生介绍世界各大宗教。研究着重于世界各大宗教的历史发展,以及对核心信仰,习俗和传统相关的研究了各宗教。它预计在本课程的学生将来到相互尊重,宗教在当今的那个世界中存在的多样性学习,不论他们是否选择实行宗教。

披302个生物伦理3个学分学期

伦理困境本课程的考试,从医疗技术的进步,并在光分析道德理论的这些困境的讨论方式所致。问题包括堕胎,安乐死和死,体外受精,遗传筛查和工程的权利,以及稀缺的医疗资源,恩特雷里奥斯OTROS分配。

304 HEA整体健康学期3个学分

这门课程的学生介绍到整体的健康问题和挑战,方案和政策。主题包括主要的健康和预防疾病,以及当前和过去的健康问题的讨论和目前的分析和新出现的问题和重点全球健康,全球倡议由贫穷,国际冲突,卫生不公平,以及其他因素综合造成的。

DH 100牙齿卫生的临床前科学3个学分学期

应本课程作为口腔卫生实践的基础。临床牙齿卫生协议和技术将是主要的焦点。这些协议包括但不限于:感染控制,病人管理,医疗急救管理,数据评估,医疗和牙科历史,口腔和口内额外考试,牙齿的图表,数据解释和治疗计划,仪器仪表及家庭护理治疗。请问这个课程为学生提供临床经验为患者的治疗,教育和预防服务在接下来的学期。职业发展包括法律,道德,个人和职责进行讨论的重要性。 置条件:DH 103 DH 105和106 DH

DH 101个牙齿卫生临床科学我4个学分

应本课程作为基础,必要时作口腔卫生做法的延续。重点将是预防性治疗和病人的管理技术,以及提供与口腔卫生的临床方案增加知识的学生。提供学生关心的口腔卫生包括病史,生命体征,口内和额外的口腔检查,口腔图表数据解释,治疗计划,仪器仪表,家庭护理疗法,和抛光用于各种病人。牙周软组织的管理和维护也将推出。

先决条件:DH 100,DH 103 DH 105和106并存条件DH:DH 102 DH 104 DH 110

DH 102牙科放射3个学分学期

本课程基本理论基础,提供了领先的实施和牙科影像学技术特别强调辐射安全,曝光技术,处理应用程序,和标志性建筑的诠释和个性化患者需要评估。提供实验室组件将在揭露,患者管理,以及质量和X光片的解释批判体验。 先决条件:DH 100,DH 103 DH 105,106并存条件DH:DH和DH 101 104

DH 103 Dental and Oral Anatomy & Physiology 2 学期学分

这个课程的目的是研究牙齿和口腔结构的解剖和生理。主题将包括识别主,混合和恒牙的,喷发图案,闭塞的分类和头部和颈部的详细的解剖结构。骨骼,肌肉,神经支配,血液供应和进行研究。案件相关的临床经验。 置条件:DH 100,DH 105和106 DH

DH 104和一般口服病理3学分学期

本课程将帮助口腔卫生促进学生口腔疾病的识别和治疗。这项研究将重点了解疾病的过程,从正常的偏差认识,并确定局部和全身幻灯片演示的口腔表现。呈现在使用过程中都在病因和发病机制,遗传学意义,环境,免疫反应和疾病的治疗中新的治疗方法目前的理论。案例研究都CD-ROM上,以帮助区分学生之间的科学发现及其技术应用。 先决条件:DH 100,DH 103 DH 105和106 DH共要件:DH和DH 101 102

DH 105个口服胚胎学和组织学2个学分

本课程将作为头面部的发育特征的入门学习。将具体的重点放在与结构的那些口腔。此外,详细的注意力将集中在牙齿组织的组织学方面对于他们的位置,组成,发展,结构,功能和临床意义。这将为口腔卫生的临床实践提供了基本的知识是必不可少的。 置条件:DH 100,DH 103和106 DH

在牙科诊所DH 106个医疗急救,基本生命支持“C”啊哈 1 学期学分

本课程将有助于指导学生在医疗紧急情况可以在牙科诊所发生的管理。这将解释如何预测潜在的紧急情况和什么样的资源,必须先准备有效应对这些情况。情况紧急,:如晕厥,呼吸困难,癫痫,心脏骤停,正d中风,得到解决。另外,课程将有一个基本的生命支持CPR认证培训段。 置条件:DH 100,DH 103和105 DH

DH 200的牙齿卫生临床科学II 4个学分

本课程的学习,扩大学生的继续目前的理论临床开发和知识。 CLII旨在整合知识的认知实际应用有了口腔卫生治疗。本课程的主要重点是准备对口腔卫生的学生为适当的协议和技术成功的牙周治疗,包括先进的仪器,焦虑/疼痛控制牙周和植入物的维护。的口腔卫生保健计划的医学,物理和感官挑战病人的发展进行了讨论。

先决条件:DH 100,101 DH,DH 102 DH 103 DH 104 DH 105 DH 106 DH 202,209 DH,DH 210,和dh211。置条件:DH 203 DH 206

DH 201个牙齿卫生临床科学III 4个学分

本课程的主要重点是准备学生过渡到从学校到临床的牙科诊所。通过讲座,课堂参与,以及实际经验,学生将接触到各种不同的职业机会。伦理学,法学,国家实践行为/执照将被整合在整个课程中,将是对道德和法律2学分的课程鉴于ESTA学期共内容的方法。重点将放在同样是卫生保健系统,口腔卫生实践管理,求职,简历写作和面试的过程以及专业的网络。该课程的临床部分将侧重于在口腔卫生椅建设速度有了效率,引入先进的临床治疗,替代疗法/药品,都在从“学生罩”迁移到专业的同事准备。

先决条件:DH 100,101 DH,DH 102 DH 103 DH 104 DH 105 DH 106 DH 200,202 DH,DH  203,206 DH,DH 209 DH 210,和211并存条件DH:DH 204,dh205,DH 207和208 DH

卫生署1 202药理学分学期

本课程药理学为药物研究以及它们如何影响生物系统。在他们的日常实践的过程中,牙齿卫生员必须频繁地在他们的药理学知识绘制任务,从路由,比如获得一个完整的病人病历和预约规划,到了极致,比如在办公室处理紧急医疗情况。除了药理学的知识和疾病状态的电流疗法所用的药物的基础上,牙齿卫生员必须在术语和词汇相关联随着药理学又一个坚实的基础。定期检查处方牙科和医疗条件和牙齿卫生员的患者评估和治疗计划中的作用本课程的药物。全身药物治疗,补充医学,麻醉,口腔和药物治疗将包括在内。局部麻醉剂,将被强调。 先决条件:DH 100,101 DH,DH 102 DH 103 DH 104 DH 105和106并存条件DH:DH 209,210 DH和DH 211

DH 203名牙周病我2个学分学期

本课程的学习重在病因,病情发展的基本概念和固化和/或控制的现有理论。并把重点放在解剖牙龈和牙周结构强调。病原菌健康的牙周和口腔环境,流行病学,生物因素,评估协议和当前牙周疾病的评价疾病妥协的理念进行了综述。 先决条件:DH 100,101 DH,DH 102 DH 103 DH 104 DH 105 DH 106 DH 202 DH 203,209 DH,DH 210和211并存条件DH:DH和DH 200 206

DH 204名牙周病II 2个学分

这当然是牙周病我的延续。学生将申请在五个学期的牙周病我获得的知识基础。牙齿和牙周对于所涉及的患者的口腔卫生护理的正式与每个学生发展的情况下的表现审查。评估,口腔卫生诊断,制定治疗方案,对患者实施评价将牙周挑战本课程的浓度。共同治疗的专业和患者之间的理念是评估和评价。当前疗法家审议和审查。口腔卫生治疗和其作用随着牙周病专家进行评估。手术治疗,牙周,植入物的插入和维护,重点是保健师的角色手术重建进行了说明。替代和整体治疗,如减压,和行为习惯,:如戒烟,对于患者被考虑。 先决条件:DH 100,101 DH,DH 102 DH 103 DH 104 DH 105,在DH106,DH 200,202 DH,DH 203 DH 206,209 DH,DH 210和211并存条件DH:DH 201,DH 205,207 DH和DH 208

205 DH法律和道德的牙齿卫生员:伦理,法理和实践管理2个学分

This course introduces students to the legal and ethical implications of working in medical facilities and the obligations of practitioners and office personnel to follow ethical standards and codes of conduct. Topics include: professionalism, the relationship between physicians/dentists/allied health providers and patients, professional liability, medical ethics, legality of health record as a legal document, and the Health Insurance Portability & Accountability Act (HIPAA). 先决条件:DH100,DH 101,102 DH,DH 103 DH 104 DH 105 DH 106 DH 200,202 DH,DH 203,206 DH,

DH209,DH 210,211个并存条件DH:DH 201,204 DH,DH 207,208 DH

DH营养学3个学分学期206个基础

本课程介绍了一般营养搭配重点放在原则与人体健康。本课程提供营养的在生命周期的不同阶段的科学基础知识的理解学生。能量,营养素及其后果对健康的食物来源,将探讨。术语和相关的营养领域的科学资源将被引入。 先决条件:DH 100,101 DH,DH 102 DH 103 DH 104 DH 105 DH 106 DH 200,202 DH,DH 206 DH 209,DH210,和DH 211并存条件:DH和DH 200 203

DH 207个国家和案件审查委员会2个学分

本课程将帮助学生在国家和国家授权董事会书面板准备毕业口腔卫生。研究测试准备和建设被认为是。控制压力测试和熟练技能的焦虑得到解决。写板仿真模拟审查并提出意见给出。患者的个案研究,审查重点放在板仿真案例。该案件将包括所有的评估,X光片,病历和分析等数字化复制品。短片评审,如病理,仪器仪表,一般科学,和药理学等将由单一的学生团体提出。 先决条件:DH 100,101 DH,DH 102 DH 103 DH 104 DH 105 DH 106 DH 200,202 DH,DH 203 DH 206,209 DH,DH 210和211并存条件DH:DH 201, DH 204 DH 205和208 DH

DH 208 Community Dentistry & Health Study 3 学期学分

口腔健康教育和公共卫生的ESTA 3学分的课程进行了介绍和评价。放在强调的是牙齿卫生员的私人办公室和社区,教育方法,生物统计学,流行病学和健康促进的作用。该课程的目的是提供信息,以提供学生能够提供必要的她/他了解在牙科和牙齿根基哪个社区健康教育是建立。因为什么是健康的这些问题,可以将其进行测量,如果是这样,怎么样,什么是变量影响健康,可以操纵这些问题都得到解决。谁支付的健康,什么是提供医疗保健将是评估ESTA不同的途径。社区口腔卫生及口腔健康是每一个卫生员的关注。 先决条件:DH 100,101 DH,DH 102 DH 103 DH 104 DH 105 DH 106 DH 200,202 DH,DH 203 DH 206,209 DH,DH 210和211并存条件DH:DH 201, dh204,DH 205和207 DH

DH 209 Dental Material & Lab 2 学期学分

牙科材料是科学,技术和牙科材料的应用进行全面的研究。各种牙科材料及其具体用途,以及关键的相关临床和专业的口腔卫生技能,通过说教的实验室和临床成分介绍。 先决条件:DH 100,101 DH,DH 102 DH 103 DH 104 DH 105和106并存条件DH:DH 202 DH 210,211和DH。

210 DH预防和口腔疾病或控制2个学分学期

护理口腔卫生理念是以预防口腔护理的各个方面的概念。这样的行为习惯如吸烟,磨牙,小儿吞咽,高糖的摄入量和饮食的关注,讨论与他们的重点放在治疗和/或控制。评估是氟化物与家庭护理项目万千一起产生的消费。对于儿童虐待的创伤牙科病人的评估进行审查,包括。 先决条件:DH 100,101 DH,DH 102 DH 103 DH 104 DH 105和106并存条件DH:DH 202 DH 209和211 DH

DH 211 Local Anesthesia & Pain Control 2 学期学分

这个课程的目的是向学生介绍局部麻醉和疼痛控制在牙科和口腔卫生的原则。将推出两款在当时牙科中最重要的领域中,学生正准备进入临床他们的训练之一的教学和临床方面。 先决条件:DH 100,dh101,DH 102 DH 103 DH 104 DH 105和106个并存条件DH:DH 202, DH 209和210 DH

在口腔卫生3个学分学期DH 300教育方法

本课程探讨促进未来的注册牙齿卫生员的学习经验的艺术和科学。学生学习准备课程讲座通过主题目标和能力比对,以学生为中心的活动和成果,在不同群体的文化教学的敏感性不同的学生学习的概念和技能在材料有了成果指令的评估报告。

DH 301文化能力和口腔卫生保健目标为3个学分人群 本课程着重于学习,适应和牙科诊所的新兴领域也由口腔保健访问质疑的人口群体提供关怀卫生员变化。本课程强调送货上门文化主管护理儿科,老年病,医学上有损害和有特殊需要的患者的口腔卫生策略。关于道德问题的弱势客户群体人群强调照顾。

卫生署口腔卫生3个学分302个教育理念

本课程的目的是在教育方法在教育的有效口腔卫生指导扩大。主题包括教学/学习方式,教学方法/策略,利用教学目标,教学评估技术,评估在口腔卫生教育环境

统计口腔健康研究3个学分的DH 303和方法问题

这当然是一个介绍研究方法。它讨论口腔健康研究,流行病学和生物统计学。提供有志于研究和开发的方法学方面的概述学生:规划,实施和分析研究。

DH 304个3学期补助文字信用

ESTA写作津贴课程着重于写作津贴的基本面和赠款类型,格兰特将军的应用需求和应用元素提供指导。本课程将着重于包括标题页,摘要,需求,目标,目标,程序,预算,资格,评价,可持续发展,传播的说法,来源引用,并附录A赠款提案的关键部分。学生将学习到的信息整合到一个赠款提案可以利用的学术研究,当地政府,非营利组织,地方和国家机构。

DH 400牙科诊所管理口腔健康促进3个学分学期

本课程将帮助学生了解口腔卫生,专业实践,口腔健康促进,执业管理,营养最新的技能,口腔健康促进,除商业会计,牙科诊所的营销和研究能力。

DH 401流行病学口腔疾病学期3学分

ESTA在线课程内容包括流行病学原理和方法的基本了解可以帮助私人实践和公共卫生牙科保健员。它会突出理解为未来的口腔疾病风险的重要性。学生们将着眼于社会和文化的意见对口腔卫生健康状况的影响。

DH 402的口腔卫生保健的多元文化和特殊需求的人群3个学分学期

本课程着重于学习,适应和牙科诊所的新兴领域也由口腔保健访问质疑的人口群体提供关怀卫生员变化。本课程强调送货上门文化主管护理儿科,老年病,医学上有损害和有特殊需要的患者的口腔卫生策略。道德问题是强调对于照顾弱势客户群体人群

403 DH的专业口腔卫生3个学分的领导作用

该课程讨论口腔卫生行业的100加一年的演变。本课程着重于原则,理念和领导的作用和组成的领导风格特点。管理,自我反省,沟通和组织能力是领导的所有组件。专业协会及其领导进行评估。

DH 404个牙科保健计划实习3个学分

ESTA临床过程在口腔卫生教育领域的临床分量亮点。随着学生工作的教师和评估口腔卫生学生的需求。主题将包括:学习风格,理论,教学设计和大纲,以及教师/学生的学习成果评估。

方案披露